协庄煤矿机电服务队“三措并举”提升职工安全教育质量

2016-09-08 08:48 [煤企通讯] 来源于：协庄煤矿作者：苏南宁方栋

导读：为充分发挥职工在班前安全教育中的主体作用，山东能源新矿集团协庄煤矿机电服务队创新安全薄弱人物帮教、班前会岗位描述、干前三秒钟等安全教育形式，实现了四四三情绪联动调控、班前安全教育、安全准入管理的有机融合，发挥了职工安全教育的主观能动性，增

为充分发挥职工在班前安全教育中的主体作用，山东能源新矿集团协庄煤矿机电服务队创新安全薄弱人物帮教、班前会岗位描述、干前三秒钟等安全教育形式，实现了“四四三情绪联动调控”、班前安全教育、安全准入管理的有机融合，发挥了职工安全教育的主观能动性，增强了职工安全防范的预想、预知、预防、预控能力，达到了职工自我约束、自主管理的目的。

薄弱人物帮教，提高安全教育针对性。班前会前，由班组长提前10分钟，通过察言观色、谈话、询问等方式，对全体出勤人员身体、精神状况是否正常，是否休息充沛，是否饮酒等进行细致排查，排查完后由班组长在《机电服务队安全薄弱人物排查表》上签字，并结合排查情况合理安排工作任务。对排查出的“安全薄弱人物”，由值班人员与班组长进行安全教育，“薄弱人物”经过教育及自我检讨后，对全班组人员作安全承诺后，才可获得批准正常出勤。对经常性的“薄弱人物”，建立了“三访”工作机制，一是指定式必访，即工区指定班子成员、班组长对出勤不正常、情绪不稳定的职工家庭进行家访谈心；二是约谈式必访，即班子成员、班组长必须对曾经发生过工伤事故的职工，进行定期约谈式安全教育；三是下访式必访，即针对排查出的“薄弱人物”、存在长期违反劳动纪律现象的职工，由书记、区长亲自上门进行家访谈心，并与被走访职工家人签订《安全管理联责书》，确保“薄弱人物”休息好、心情好、身体好。

班前岗位描述，提高安全教育超前性。班前会时，由班组长指定一人进行岗位安全描述。重点讲述讲述开工前准备工作，如检查顶板是否有异常、各类电气设备仪表是否有异常、油位是否符合标准、声光信号是否正常、各类安全保护装置是否灵敏可靠，确认无误后，进行不动车模拟试验。讲述如何落实“干前三秒钟”，操作时严格辨识危险源、熟知操作工序、牢记操作要领，确保百分之百安全作业状态，方可开始作业。工作任务后，提醒自己先将开关电源打到停止位置，再认真检查电气设备电压表显示是否正常、电缆是否过热现象、设备温度是否存在异常、检查设备仪表是否灵敏可靠、油位是否有变化、是否存在漏油现象，通过手指口述安全确认，详细对各项检查数据进行如实填写记录薄栏目。岗位工讲述结束后，由班组长对岗位工岗位描述情况进行点评，并指出重点环节及不足，并对本班各岗位进行安全提醒。该活动改变了过去“班长一人讲全体职工听”班前会安全教育模式，通过每天更换人员讲述，使每名职工轮流成为了班前安全教育的主体。

落实“干前三秒钟”，提高安全教育指导性。为细化安全准入管理，该单位编印了“干前三秒钟”口诀，具体内容如下：“自我管安全/落实责任重/心态放平稳/工作不盲动/点检查隐患/ 准入再开工/细辨危险源/环境须探明/施工按措施 / 操作守规程/工序掌握准 / 业务技能精/细节执行好/自警更自醒/倒数三个数/ 干前三秒钟”。通过深入宣传学习，《干前三秒钟》已经入心入脑，让每一名职工到达岗位地点，准备开工前，确认顶板是否完好、确认隐患是否消除、人员配备是否齐全、工具器是否合格、工序是否完备、流程是否细化、是否合乎规程要求，强化在操作时冷静心理、理清工序、相互配合、确认工具、确认流程、认清环境、平衡心态等安全心理教育，经过精准化确认方可进行开工，杜绝了违章蛮干现象的发生。“干前三秒钟”的落实，进一步增强了员工“自己的安全自己管、自己的责任自己负”安全主体责任，极大调动了广大员工遵章守纪的自觉性和主动性，安全生产不断取得新成效，确保了各项工作再上新台阶。

本网通讯员：苏南宁方栋

（编辑：韩语）

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