企业员工培训初探

 

　　【摘要】企业的竞争，归根到底还是人才的竞争，如何提高企业员工素质，是每一位人力资源管理者首要关注的问题。本文对企业员工培训现状及存在的问题进行了分析，并提出了解决对策。 

 

　　【关键词】人才 培训 对策 

　　一、前言 

　　企业员工培训要按照“以人为本，按需培训；突出重点，整体推进；注重能力，学用结合；改革创新，提高质量”的原则，以人力资源开发为中心，以培养具有创新能力和实践能力的高素质人才为重点，在普遍提高员工队伍素质的基础上，培养造就结构合理、素质优良的经营管理人才队伍、专业技术人才队伍和技能操作人才队伍，为企业发展提供人才保证和智力支持。我们厂通过开展全员培训工作，进一步提升了培训的针对性和实效性，企业教育培训工作驶入了全员素质提高的良性轨道。 

　　二、员工培训现状调查 

　　（1）在基层车间，操作人员实行四班三运转，生产工作任务较为繁重，没有充足的时间进行培训学习，存在工学矛盾，使基层班组的培训工作相对滞后。 

　　（2）两级机关专业技术和管理人员的水平参差不齐，一专多才的技能人才相对较少。而两级机关的培训工作开展的不规范、不深入、针对性不强。 

　　（3）缺乏人才激励机制。目前厂虽然推行绩效管理，但力度不大，分配制度也不完善，无法体现员工技能水平的高低与收入之间的差距，致使员工学习积极性普遍不高、动力不足，无法充分调动员工学习的积极性和主动性。 

　　三、采取对策 

　　在对我厂的培训现状进行调研后，我们采取了如下措施： 

　　（一）在充分调研的基础上，做好培训需求分析，制定科学的培训计划 

　　培训活动要做到“对症下药”、“量体裁衣”。在充分调研的基础上定好培训计划。培训内容设置与培训目标匹配，强化能力培养，突出培训内容的针对性和实用性。把科学管理理念、安全意识和责任意识作为每个培训项目的“三必讲”内容，确保员工整体素质提升，在重点培训项目中，“三必讲”内容保证了一定的学时数。 

　　培训主办、承办单位认真执行各类培训计划。有检修任务的单位，结合大检修，做好了现场技能培训。注重提高员工队伍实战能力，在装置现场“排兵布阵”，防止“坐在屋里，停在书面”。培训主管部门据情况随时进行抽查，监督学员学习及出勤情况。 

　　（二）在基层班组推行“五个一”培训活动为增强基层班组培训工作的针对性、实效性，建立员工培训工作的长效机制，全面提升技能操作人员岗位知识水平和操作技能，培训工作又能解决班组的“工学矛盾”等问题，我们厂在生产和辅助生产车间推行 “五个一”培训活动（每班一问、每日一题、每周一课、每月一考、每季一评）。 “五个一”培训的特点一是化整为零，使培训工作常态化。培训时间化整为零，从根本上解决了我厂四班三倒、没有副班也可以把人员集中组织培训的劣势。学习单位化整为零，根据不同层次的需要，以岗位、班组为单位开展培训，大大增强了培训的灵活性。培训管理化整为零，厂、车间、班组根据各自的职责，管理不同层面的培训，开创了齐抓共管的良好局面。二是结合生产实际，令培训内容更具体化。“五个一”培训，可以随时根据生产实际确定、调整学习内容，有效解决了学习内容滞后等弊端。三是搭建舞台，让培训师资多元化。“五个一”培训，为有一技之长的各层次人员搭建了舞台，技师、技术骨干、车间技术人员甚至车间领导都走上了讲台，师资的多元化带来了知识的丰富化，拓展了员工视野。四是资源共享，促培训手段现代化。我厂近几年来，推行多媒体课件培训法，利用电脑配置到班组的特点，鼓励车间、班组制作各类多媒体培训课件，课件内容包括生产工艺、设备维护、标准程序作业、事故预案等。利用课件组织培训，具有形式新颖、资源共享、反复使用等优点。 

　　通过“五个一”培训活动，实现了导师带徒、马拉松练兵、员工培训课堂、技术比武的落实等工作的有机结合和有效统一，使培训工作落脚在车间、扎根在班组。而通过活动的持续开展，使职工理论、技能水平不断提高，处理岗位各类问题的能力得到增强，培训效果显著。 

　　（三）在两级机关开展“提技能”、“精专业”的培训工作，制定了详实的措施，在两级机关开展了“提技能”、“精专业”的培训工作。各单位根据实际情况制定了管理和技术人员的培训计划。两级机关的管理和技术人员全员参与，自己制作培训课件，讲课听课，讨论互动，培训形式多种多样。培训主管部门及时做好检查督导工作，定期点评各单位的培训工作，起到较为积极的促进作用。 

　　（四）突出重点，做好专人、专题、专业培训一是精心选拔年轻、有基层管理经验和外语基础好的优秀管理人员和素质高、有发展潜力的专业技术人才参加公司组织的高层次培训，重点培养管理和技术骨干人员，提高开拓创新、驾驭全局、科学决策、危机管理的能力。按照“培训专业、专业培训”的要求，明确专业部门责任分工，组织做好专业培训。各专业部门对专业培训项目全面负责，从需求调研、方案设计、师资配备、教材选编，到培训项目的组织实施和培训效果评估，并负责组织本专业的业务技能竞赛。 

　　二是强化职能部室专业培训工作的主导作用，发挥专业管理的优势，在各基层车间抓好本专业培训任务的引导，强化好服务意识，使各基层管理和技术人员的培训工作在有效管理下有序开展。 

　　（五）加强激励督导 

　　制定激励措施，加大“一专多能、复合型”人才培养力度，鼓励一线操作人员学业务、学技术，推进“内操系统化、外操区域化”。建立抽考制度，定期督导检查。 

　　（六）建立培训“信息平台” 

　　为便于公开培训信息、共享培训资源、交流培训经验，我厂在厂局域网上建立了培训“信息平台”，各单位的培训资料存放在“信息平台”上，并及时进行培训资料的信息维护。 

　　四、结束语 

　　纵观我国国企的发展前景，在市场竞争中求生存已经是不争的事实，人才竞争的日益激烈从根本上来看，是一个企业综合竞争力价值的重要体现。因此，企业要充分发挥教育培训的战略作用，开拓培训思路，创新培训方式，努力培养出更多适应企业发展需要的高素质人才，是企业未来发展最有效的推动力。 

　　参文献： 

　　[1]李强华.《管子》人才观探析[D].怀化学院学报，2009. 

　　[2]王昌祥.科学人才观探析[D].内江师范学院学报，2004.