国网盐城阜宁供电：为特殊儿童定制“带电”认知地图

2026-06-11 09:53 [农电广角] 来源于：盐城供电公司作者：盐文

导读：最近，在江苏省盐城市阜宁县特殊教育学校的课堂上，一个看似简单的湿手不可触摸插头问题，却成为了一幅特殊认知地图的起点。面对160余名特殊儿童，国网盐城阜宁县供电公司的志愿者们以电力为媒介，正在为这些孩子绘制一幅前所未有的心灵地图将抽象的科学概念

最近，在江苏省盐城市阜宁县特殊教育学校的课堂上，一个看似简单的“湿手不可触摸插头”问题，却成为了一幅特殊“认知地图”的起点。面对160余名特殊儿童，国网盐城阜宁县供电公司的志愿者们以电力为媒介，正在为这些孩子绘制一幅前所未有的心灵地图——将抽象的科学概念转化为触手可及的感官体验，让“电”从陌生危险变成可感知、可理解的伙伴。

长期以来，社会在为特殊群体提供支持时，往往过于强调“保护”而忽视“赋权”，过于注重“照顾”而忽略“发展”。国网盐城阜宁县供电公司的这项实践却指向了更深层次的可能，打破了特殊儿童与科学世界之间的“认知围墙”，通过精心设计的电力体验，特殊儿童获得的不仅是一堂科普课，更是一种“我能理解”、“我能参与”的自我效能感。当孩子们在引导下小心翼翼地触碰实验装置，专注地观看无人机传回的画面，他们的表情从茫然变得专注，这本身就是认知地图成功绘制的最好证明。

这幅“带电”认知地图的绘制，遵循着特殊教育的核心规律——多感官参与。在阜宁特教学校的课堂里，志愿者没有使用复杂的物理公式，而是让电能转动小风扇，让磁场启动电动机线圈。这种“看得见、摸得着”的演示，恰好契合了特殊儿童普遍存在的“视觉型思维”特点。盐城阜宁供电的志愿者们将这一理论巧妙应用于实践，让电流不再是课本上的抽象符号，而是风扇叶片旋转带来的微风，是线圈在磁场中启动的瞬间。这种从“概念”到“体验”的转换，正是电力科普与特殊教育最巧妙的结合点。

地图的延伸，还体现在从课堂到现实的连接。当无人机在校园上空飞行，孩子们仰头追踪它的轨迹，志愿者将控制器递到他们面前，屏幕上呈现出熟悉的校园高空景象。这一环节的设计尤其值得称道——它不仅展示了现代电力巡检技术，更重要的是为孩子们建立了一个“认知参照系”。特殊儿童往往在空间认知和环境理解上存在困难，而无人机提供的俯视视角，恰恰为他们建立了“地面视角”与“全景视野”的连接。通过这种独特体验，让他们正确理解自己生活的环境，构建完整的认知地图。

由此，我们要像国网阜宁县供电公司那样，了解这幅无形的“带电”地图，不是降低标准，而是改变路径优化表达，通过恰当“翻译”专业科学知识，让特殊群体也能理解和掌握。只有这样，我们才能让每个孩子才能拥有理解科学、探索世界的平等机会，才能为特殊教育提供新的思路，进而为更多专业领域的公共服务如何实现“全覆盖、无障碍”提供宝贵样本。

本网特约记者：盐文

（编辑：东北亚）

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